学前儿童语言教育目标，就是对儿童进行倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读四种语言行为能力的培养，从而全面地发展幼儿的语言能力。《早期阅读与识字》正是为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》对“早期阅读”、“早期识字”提出的具体要求而编写的。

教育目标：培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯；培养幼儿自主阅读的能力；促使幼儿对文字符号产生兴趣，认识并理解一些常用字词；激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿学会正确、恰当地运用口头语言进行表达；帮助幼儿理解文学作品，感知文学作品的丰富和优美；培养幼儿积极思考、发散思维的能力。

使用说明：《早期阅读与识字》系列用书每学期一册，包括幼儿用书、教师用书、学习单、字词卡、教学CD五部分的内容，配合使用。

幼儿用书：每学期规划六大主题，包括儿歌、故事、散文、古诗、谜语、绕口令等，同时根据课文内容选取部分容易理解、贴近日常生活的字词进行认读，培养幼儿对文字符号产生兴趣。在每册识字量的安排上，由少到多进行递进。以上学期为例，小班识字量为64个词，中班为80个词，大班为104个词。通过小中大班的学习，幼儿能掌握大约700-800个常用字词。此书需幼儿人手一本，教师搭配教师用书使用。